Final del Curso

Final del curso de Sistemas de Investigación y Razonamiento Jurídico II
Ha llegado el momento de finalizar este curso, siendo este el primero que marca dentro de mí una perspectiva diferente a cualquier otro que se me presente en el desarrollo de esta carrera.

El profesor Adonay Arrieta con su manera de llevar a cabo su curso supo como demostrar que si existe una forma diferente de presentarse ante el estudiantado, rompiendo con las barreras del estricto modo de impartir cada lección dentro de esta importante Facultad de Derecho. Basándose en valores como el amor, la ternura y una manera de ver la vida desde un punto positivo ha logrado marcar el extenso camino con el que deberé seguir para logar mis cometidos.

Por otro lado, demostró que para ser un buen estudiante o profesor no hay que seguir los programas ya establecidos con anterioridad o bien seguir al pie de la letra los diferentes métodos de enseñanza que existen dentro de un sistema tan estricto como este del cual formamos parte.

Cabe resaltar que al principio este curso me pareció un poco descabellado, esto debido a que esperaba la forma habitual de enseñanza que impera dentro de este ambiente, pero poco a poco, con el desarrollo de cada una de las lecciones de las cuales tuve la oportunidad de formar parte, me fui interesando y fui creando un propio criterio de lo que pretendía el profesor Arrieta.

Siendo este una breve descripción de lo que fue este curso, puedo resaltar además que para poder obtener el éxito en cada una de las actividades diarias y en los proyectos pactados en nuestra vida hay que pensar siempre positivo.

Debo además, agradecer al profesor Adonay todo ese conocimiento que logro transmitir a cada estudiante que formó parte de su curso y por mostrarnos una forma diferente de hacer frente a este proceso de aprendizaje.

Debate sobre la legalizacion del Aborto

Legalización del Aborto

El día 30 de octubre del 2008, en la clase del curso de Sistemas de Investigación del grupo 06 y con el profesor Adonay Arrieta, se desarrolla un debate en el cual el tema que se discute es el de La Legalización del Aborto en Costa Rica.

En este debate se contó con la presencia de Jorge Enrique Romero Pérez, director de la Revista de Ciencias Jurídicas quien fuese invitado especial.

Este debate inicia con la presentación de los argumentos de la parte que se encontraba en contra de la Legalización del Aborto. Su argumento se sustentó en el derecho a la vida y la dignidad humana. Las fuentes legales con las que se fundamentó esta parte y que a su vez se vieron citadas fueron: el articulo tercero de Declaración Americana de los Derechos del Hombre, los artículos doce, trece y treinta y uno del Código Civil de Costa Rica.

Además presentaron datos estadísticos, el los cuales se presentaban los números de abortos practicados por año. También se denunció la mala educación con la que cuentan la mayoría de los costarricenses en cuanto al tema de la planificación familiar y la problemática que se presenta con la efectividad de los métodos anticonceptivos.

Para argumentar el derecho a la vida, se estableció que la vida da inicio en el momento en que los dos gametos reproductivos (óvulo y espermatozoide) se unen formando una sola célula llamada cigoto. Por otra parte, se discutió el o los métodos utilizado para efectuar el aborto y sus efectos tanto en el feto así como en la madre.

En el otro lado, la parte que defendió la Legalización del Aborto se fundamentó en algunos artículos constitucionales y en el artículo 119 del Código Penal de Costa Rica. Aducen que el aborto fue un método de control para la población en civilizaciones como la griega y la romana.

Además, resaltó que en la mayoría de los países industrializado de mundo se cuenta con una legalización oportuna de este método y se definió al aborto como la expulsión natural o provocada del feto.

Se dieron datos de cual era el porcentaje de la población mundial que tenia derecho a practicar el aborto en casos excepcionales como cuado se practicaba por bien star físico de la madre y cuando era necesario para salvarle la vida a ésta y también se ofreció el porcentaje de quienes lo tenían prohibido definitivamente.

Posteriormente se dio oportunidad a ambos grupos para que presentaran una serie de replicas para que se vieran reforzadas la tesis anteriormente expuestas.

Después de esto la actividad finalizó con un comentario de Jorge Enrique Romero Pérez quien se refirió de la influencia de la Iglesia Católica en temas que se relacionen co la reproducción y la sexualidad humana.

En la clase siguiente se dio lugar a la lectura de la respectiva sentencia, en la cual los miembros del jurado determinaron que no era posible la Legalización del Aborto favoreciendo así a la parte que se encontraba en contra de esta legalización

La Fisica Aventura del Pensamiento

La Física Aventura del Pensamiento

Esta es una obra escrita en el año 1938 por Albert Einstein y Leopold Infeld. Esta obra fue inspirada por el segundo autor en mención, mismo que le propuso a Einstein el desarrollo de este con base en la historia de la física.
Esta obra fue publicada por Simon y Schuster y en principio se presentó escrita en el idioma ingles, siendo posteriormente presentada en otros idiomas.
En esencia, este libro explica que para poder describir los sucesos de la naturaleza hay que utilizar cuatro números. Tres de ellos para cada una de las dimensiones, de manera que se logra determinar la posición del suceso. Por otra parte, el cuarto número, pasa a representar el tiempo.
Además, demostró matemáticamente que a las tres dimensiones del espacio físico había que añadir una cuarta dimensión: el concepto tiempo. Ayudó a su encumbramiento su teoría general de la relatividad, así como otras investigaciones sobre la teoría cinética de los gases
En 1905 Albert Einstein, un judío alemán de 26 años, publica un trabajo titulado “Acerca de la electrodinámica de los cuerpos en movimiento”, en el que se contenía la que más tarde se conocería como Teoría Especial de la Relatividad. La Física de Newton, el más grande científico de la Historia, fundada en la geometría euclidiana y los conceptos de tiempo ansoluto de Galileo no era tan exacta como se había creído. Einsten descubre que el espacio y el tiempo son términos de medición relativos. Einstein en 1907 publica una demostración de que E = mc2. Esta fórmula que a cualquier persona ajena a la investigación de las ciencias físicas parece no sólo de sencillez extrema sino absolutamente inofensiva es el punto de partida para la carrera hacia la bomba A. Había comenzado una nueva y grandiosa aventura del pensamiento.Pero Einstein no se fió de las dos primeras rigurosas pruebas de su teoría, a pesar de que eran científicamente concluyentes: había que comprobar empíricamente que el efecto previsto en su teoría, existía de hecho en la realidad. Einstein estaba convencido de que todo efecto tiene una causa, y que puesta cierta causa se sigue cierto efecto. Estaba seguro de que, por muchas que fuesen las coincidencias de la experimentación con su teoría, una sola discrepancia bastaría para dar al traste con sus predicciones y convertir su teoría en un argumento insostenible.Como observa Paul Johnson, la de Einstein era una actitud completamente distinta del dogmatismo de Marx, Freud y Adler, que trataron de meter con calzador -sin conseguirlo- la realidad en sus teorías.El más breve resumen del propio Einstein sobre la Teoría de la Relatividad es la siguiente: “no hay movimiento absoluto”; ¡el movimiento en el universo es curvilíneo!. De pronto pareció al mundo que nada era seguro en el movimiento de las esferas. La conmoción en el ámbito de la ciencia experimental era lógica: varios siglos de creencias científicas se venían abajo. En 1919 Einstein es una figura mundial que gravita más sobre la Humanidad que los estadistas y guerreros.Lo que Einstein vio con estupor fue que, en 1920, de la idea de la relatividad del espacio y del tiempo -magnitudes físicas- se había concluido, quién sabe por qué misteriosos paralogismos, ¡que no había ningún valor absoluto! ¡que no existían el bien ni el mal! ¡que no había manera de estar ciertos de cosa alguna! Se había confundido la relatividad del movimiento con el relativismo filosófico y ético. La Física con la Metafísica, la Gnoseología y la Etica.Una sentencia común llegó a ser ésta: Einstein ha demostrado que la verdad no existe; el bien y el mal son una invención de mentes engañadas por la apariencia de los fenómenos.Nada más lejano a la mente del físico genial. Einstein, señala Paul Johnson, no era un judío practicante, pero sí un hombre que reconocía la existencia de un Dios y la existencia de normas absolutas del bien y el mal. Incluso en el ámbito físico le repugnaba el principio de indeterminación de la mecánica cuántica. “Usted -le escribió a Born- cree en un Dios que juega a los dados, y yo creo en la ley y el orden totales en un mundo que existe objetivamente y que, de un modo absurdamente especulativo intento aprehender. Yo creo firmemente, pero abrigo la esperanza de que alguien descubrirá un modo más realista o más bien una base más concreta que la que me ha tocado en suerte hallar”.
Demostró matemáticamente que a las tres dimensiones del espacio físico había que añadir una cuarta dimensión: el concepto tiempo. Ayudó a su encumbramiento su teoría general de la relatividad, así como otras investigaciones sobre la teoría cinética de los gases

Como ensambar una computadora.

Como ensamblar una computadora.

Para el ensamble de una computadora hay que tomar en cuenta toda una serie de pasos de los cuales no se puede pasar por desapercibido alguno. Para ello echaré mano de información disponible en una pagina de internet que puede resultar de gran ayuda para la elaboración de este ensayo.

En primer lugar, hay que preparar un lugar de trabajo amplio que le pueda brindar la comodidad necesaria para un desarrollo idóneo de la colocación de cada una de las piezas correspondientes.

En seguida, procede la instalación del procesador tomado la tarjeta principal y preparándola para insertar los componentes que van directamente en ella. Los soportes laterales se fijan a la base de la tarjeta, colocando los broches en su posición.

Después, se procede a la instalación de la tarjeta RAM, las tablillas DIMM se insertan en los bancos de memoria RAM y se fijan con los seguros laterales. El número de ranuras puede variar según el fabricante y el modelo de la tarjeta principal.

El siguiente procedimiento consiste en fijar la tarjeta principal de gabinete: La tarjeta principal tiene unas perforaciones que coinciden con unos pequeños postes que están sujetos al gabinete, se empalma la tarjeta haciendo coincidir las perforaciones y se fijan con tornillos.

Después continúa la colocación de la unidad de disquetes: para instalar este dispositivo se retira la tapa que se encuentra generalmente al frente, en la parte media del gabinete. Se introduce la unidad por el conducto rectangular hasta hacer coincidir las entradas de tornillos del drive con los orificios del chasis, para fijar mediante los tornillos.

Por otra parte se sigue con la colocación del Disco Duro: Este dispositivo de almacenamiento de datos se coloca por la parte interna del gabinete, dentro de la bahía correspondiente. Se hace coincidir los orificios y se fija con los tornillos correspondientes.

Se prosigue con la conexión de los cables de corriente: Estando todos los dispositivos y tarjetas fijos en el gabinete, se procede a conectar los cables de alimentación de corriente eléctrica, a fin de que puedan operar.

Continúa la conexión de los cables de datos: Los dispositivos del almacenamiento de información en disquetes, requieren de dos tipos de cables; el de corriente eléctrica y el de datos. Los cables de datos son planos, generalmente de 34 hilos, de color gris, con el hilo 1 marcado con color rojo. Un extremo se conecta al controlador localizado en la tarjeta principal, haciendo coincidir el hilo en rojo con el pin 1 señalado en la placa de base.

El siguiente paso consiste en la conexión del interruptor de corriente y el botón de reinicio: Para terminar con las conexiones, se conectan los cables hacia los botones de interrupción y reinicio. El primero permite encender y apagar la computadora; el segundo reinicia el sistema cuando se ha quedado "congelado", a causa de un error de algunas aplicaciones. Es el equivalente a pulsar juntas las teclas [Ctrl + Alt + Supr].

Después de cerrado del Gabinete: Una vez que todos los componentes internos de la computadora están en su posición correctas y bien conectados, se hace una ultima inspección y se acomodan los cables para evitar que queden doblados o presionados con la tapa del gabinete.

Por su parte, la conexión del Monitor: El monitor se conecta al sistema mediante dos cables: el de corriente eléctrica, que se conecta al regulador, y el de comunicaciones que tiene una terminal de 15 pines para conectarse al puerto de video.

Se cuenta además con la conexión del teclado: El teclado tiene un cable de comunicaciones con un conector redondo de 6 pines denominado minidin, con un pequeño borde hacia el interior que indica la posición en que debe entrar el puerto correspondiente.

Y por ultimo debemos contar con la conexión del apuntador grafico (ratón): El ratón también utiliza un cable de comunicaciones con un conector minidin; su conexión es similar ala del teclado.

¿Cómo Funciona el Cerebro?

¿Cómo funciona el cerebro?

La base de este ensayo está en tres aspectos principales: una clase impartida por el profesor Adonay Arrieta Piedra, profesor del curso de Sistema de Investigación, la cual se ostenta en el tema “Embriología del Sistema Nervioso”, del complemento impartido por Agueda Romero, quien es médico general, y que a su vez desarrollara el tema “Función Anatómica del Cerebro” y como tercer aspecto la lectura del libro de Daniel Goleman, “Inteligencia Emocional”.

En principio el profesor Adonay, desarrolla su clase partiendo de la perspectiva de que el cerebro humano puede ser como una herramienta. Por otra parte, nos habla de que el conocimiento no puede ser un elemento diferenciador entre los seres humanos aún cuando posee un alto grado de valor en la mayoría de las personas.

Dice, que el cerebro es igual y que la diferencia aparece en la utilidad de las redes que se encargan de conformarlo.

A su vez, en el desarrollo embrionario se forman el sistema digestivo, el cerebro y las redes nerviosas (estos en la primera fase de dicho desarrollo), continúa con la formación de las células que van ir formando uno a uno cada órgano de los diferentes sistemas que conforman al ser humano, todos con un lazo inseparable del órgano en cuestión (el cerebro).

Con el avance de esa clase se presenta un video que se encarga de explicarnos como observa el cerebro las cosas que pueden estar a su alrededor. Este video establece una relación entre las emociones y los pensamientos, misma relación que desarrolla la doctora Romero y también se puede ver plasmada en el libro anteriormente mencionado.

Aquí, se considera al amor y al miedo como las principales emociones, además se establece la idea de que una parte de este órgano puede estar realmente relacionado conlas emociones.

El Secreto

El secreto
Esta es una obra cinematográfica, en la cual se busca explicar el secreto del éxito basándose en la Ley de Atracción.

Esta obra se basa en experiencias y entrevistas de un grupo de científicos, maestros espirituales, personas expertas en generar riqueza, entre otros.

Los principios de La ley de Atracción plantean que los sentimientos y los pensamientos de las personas se reflejan en sus vidas como hechos reales, esto debido a que según plasmemos esta fuerza se puede cambiar cualquier cosa.

Considera que hay que mantener buenos pensamientos para poder esta en armonía con todo el ambiente físico que nos rodea.

Esta obra nos brinda un mensaje el cual resulta ser, que para lograr que nuestros deseos y el éxito se acerque hacia nosotros debemos ser optimistas de manera que para poder obtener los mejores beneficios de la vida hay que pensar siempre en ellos y así poder alcanzarlos mediante la ley de atracción.

La obra refiere la vida de un hombre homosexual, que ante su situación solo atrae momentos incómodos y vergonzosos esto debido a su manera de vivir, manera que resulta ser muy bastante negativa entre sus propios prejuicios y preocupaciones. Pero esta persona decide cambiar su vida a partir de la manera de ver las cosas y situaciones que se le presentan, se acepta a si mismo como una persona optimista que busca o mejor de si a lo largo de su vida.

A lo largo del desarrollo de esta obra, nos damos cuenta que para poder lograr el éxito hay que atraerlo mediante el poder de los pasamientos y sentimientos, ya que es de esta forma quien piense positivo de si mismo podrá estar en armonía consigo mismo, obteniendo lo mejor que se nos ofrece a lo largo de nuestras vidas.

Educación Holística

Educación Holística:

A través del tiempo la educación en la mayoría de las sociedades se llevado acabo partiendo de la perspectiva de que para ser mejor o bien sobresaliente dentro de un determinado grupo de referencia, había o hay que memorizar grandes cantidades de textos, o bien manipular a la perfección una serie de métodos científicos y matemáticos, lo cual permite a su vez un mayor desarrollo a la producción de numerosos bienes y servicios que en su lugar permite la acumulación de bienes económicos, que dan paso a la aparición de demarcados grupos sociales dentro de cualquier sociedad, o bien sea distintas clases sociales que se agrupan según su capacidad adquisitiva dentro de un mundo casi cien por ciento capitalista.

Si bien es cierto la educación es una de las bases primordiales que se necesitan para llevar acabo el desarrollo en cualquier sociedad, en estas se han producido cantidades de fenómenos que si alguien se parcializa desde un punto de vista diferente al sistema actual puede ver como ésta, se ha enfocado en el desarrollo económico de las grades ciudades y de los individuos que habitan a éstas y no así en el desarrollo de las capacidades sentimentales y emocionales de dichos individuos.

Por otra parte, al crear estos hábitos en la educación se ve como esas sociedades se envuelven en una serie de problemas al intentar crear solamente individuos productivos dentro de un marco económico, que en un determinado momento en el tiempo no pueden alcanzar los niveles de educación que el sistema social les exige, y por ende se ven frustrados y a su vez crean actitudes no muy aptas para consigo mismos, como por ejemplo: tratar de conseguir dinero a como de lugar para satisfacer las necesidades y los niveles adquisitivos mínimos que se les exige dentro de ese grupo social sin importarles el daño que puedan causarle a otros en el transcurrir de sus métodos de obtención de riqueza.

En su lugar, se debe fomentar el desarrollo de cualidades totalmente distintas que permitan ir erradicando poco a poco esa actitud capitalista en la que se ve envuelta actualmente el mundo, y esto puede ser posible elaborando sistemas educativos que abran paso a la interacción del ser humano con el medio ambiente, el desarrollo de actitudes de uso y aprovechamiento capacidades artísticas y emocionales de las personas, así como concientizar a las personas por un sentimiento humanitario para con sus iguales.

Con relación a los ensayos anteriores se puede identificar de distintas maneras, por ejemplo:
En cuanto al de Las Corporaciones:
Se muestra como los integrantes de estas instituciones se preocupan por el desarrollo económico de estas que su vez, tratan de una esclavista e inhumana a las personas miembros de la fuerza laboral.
Por otra parte, se muestra como la educación de este sistema en mención marca un campo especifico, debido a que se ve como las personas mas importantes de esta instituciones han sido llevadas por un camino de “virtudes ,victorias y éxito ” (según ese sistema) gracias a la educación que ellos mismos han recibido en diferentes centros educativos.

Por su parte se relaciona con el Abogado del Diablo:
En el momento en que el actor se ve envuelto en la ambición de ganar todos los casos posibles se representa, como en este sistema se educa para ser siempre exitoso, sean cuales sean las condiciones para alcanzar dicho éxito.

Con relación con el libro de Pedro Haba “Metodología Antiburocrática se plasma la idea de que la educación debe desarrollarse de manera de que siempre es el profesor quien posee la razón y por ende para poder obtener un lugar dentro de la sociedad hay que aferrarse al únicamente al estudio dentro de un sistema preestablecido.

Igual sucede con la película Wit, en la cual se muestra como la profesora Vivian es bastante estricta con sus estudiantes.
Por su parte, esta obra también nos enseña como el sistema crea personas de poco corazón en el momento en que los profesionales en medicina se delimitan en su trabajo cumpliendo nada más con sus rutinas diarias y su situaciones personales, sin interesarles o preocuparles la situación de sus pacientes, aplicando medicamentos que pueden resultar inadecuados para el tratamiento de algunas enfermedades, -en este caso el cáncer,- en el preciso momento de realizar experimentos entre sus pacientes, sin importar el resultado final, que a su vez puede ser beneficioso o bien fatal para las personas que los reciben .

Además lo podemos acercar un poco a la obra de la Sociedad de los Poetas Muertos:
Aquí, esta un profesor que trata de enseñar a los jóvenes a utilizar métodos para demostrar sus sentimientos y emociones y como hacer caso omiso de los prejuicios de la sociedad y más importante aún a desarrollar sus pensamientos de una manera libre e ilimitada.
Por otra parte se puede decir que contradice al sistema de educación que se basan en valores que no concuerdan con un sistema ya establecido con otros valores opuestos que han imperado en la sociedad.

En conclusión, cabe rescatar la posibilidad de utilizar métodos que puedan romper con los prejuicios sociales establecidos partir del sistema de la educación imperante en la actualidad y que a su vez permita el desarrollo de cualidades en cada una de las personas que quieran abrirse y formar parte de otros sistemas que puedan resultar beneficiosos para el desarrollo de las sociedades alrededor del mundo.